SCIENZE UMANE

 

COMPETENZE

ABILITÀ

METODOLOGIE

Avere consapevolezza dei modelli teorici e politici di convivenza, delle loro ragioni storiche, filosofiche e sociali, e dei rapporti che ne scaturiscono sul piano etico-civile e pedagogico-educativo.

Saper utilizzare, in maniera consapevole e critica, le principali tecniche relazionali e comunicative. 

Il docente:

stimola il confronto consapevole tra gli studenti attraverso dibattiti su argomenti disciplinari;

promuove il ruolo attivo degli studenti nell'osservare le dinamiche di comunicazione e relazione presenti all'interno del gruppo classe.

Confrontare teorie e strumenti necessari per comprendere la varietà della realtà sociale. 

Saper leggere e comprendere testi complessi di diversa impostazione teorica.

Il docente:

propone la lettura e la comparazione di testi per individuare le tesi centrali delle diverse teorie.

Riconoscere fenomeni educativi e processi formativi, luoghi e pratiche dell’educazione formale e non formale, servizi alla persona, al mondo del lavoro e fenomeni interculturali. Saper identificare nei testi e nella realtà locale le problematiche relative all'educazione, e al modo di operare delle diverse agenzie educative. 

Il docente:

individua letture d'autore idonee a far riflettere su temi relativi ai processi educativi.

Programma, in collaborazione con le varie agenzie educative, uscite sul territorio.

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